为进一步加强师德建设，落实一线教师“爱学生、有学问、 会传授、做榜样”和管理服务人员“爱师生、有活力、敢担当、 懂规律、守规矩”的基本要求，培养党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，结合学校实际， 对教师行为作出如下规定。

一、信念坚定，政治过硬

全校教师努力做到：

1.坚定理想信念，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想，增强“四个自信”；

2.坚定政治方向，强化“四个意识”，坚决维护党中央权威 和集中统一领导，坚决维护习近平总书记的核心地位和领袖权 威;

3.严守政治纪律，维护党和国家的尊严和荣誉，在大是大非 面前立场坚定，旗帜鲜明；

4.坚持价值引领，带头践行社会主义核心价值观。

全校教师不得有下列情形：

1.理想信念动摇，有损中央权威，诋毁领袖形象；

2.在校园内传播宗教或组织开展宗教活动；

3.在课堂讲授或学术报告中发表违背党的基本路线，否定四 项基本原则，歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的言论；

4.制造、传播各类谣言特别是政治类谣言，散布所谓“内部 消息”和小道消息。

二、爱国爱校，遵纪守法

全校教师应该做到：

1.热爱祖国，热爱人民， 维护国家利益和民族团结；

2.爱校荣校，践行校训， 弘扬优良校风， 维护学校声誉；

3.遵守国家宪法和法律法规，遵守校规校纪，维护校园和谐 稳定；

4.维护学校发展大局，积极支持和参与学校事业发展。

全校教师不得有下列情形：

1.制作、传播有违国家法律法规或校规校纪的文章、言论、 音视频等信息内容；

2.以非法方式表达诉求，或者组织、煽动他人以非法方式表 达诉求；

3.参加或组织、诱导学生参加非法组织、传销、“黄、赌、 毒”和封建迷信等活动；

4.参与和支持其他有损国家利益和学校合法权益的活动。

三、爱岗敬业，恪尽职守

全校教师应该做到：

1.忠诚人民教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针；

2.热爱教师职业，以教师职业为荣，在各自工作岗位上做到 教书育人、管理育人、服务育人；

3.增强职业责任感和使命感，以人才培养、科学研究、社会 服务和文化传承创新为己任，培养“五有”人才；

4.倡导终身学习，坚持与时俱进，优化知识结构，提高业务 水平和职业能力。

全校教师不得有下列情形：

1.从事影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

2.无故推脱学校正常的工作安排和任务；

3.教学敷衍，学风浮躁， 工作拖沓，教育观念陈旧。

四、教书育人，以生为本

全校教师应该做到：

1.遵循教育教学规律，尊重学生主体地位，因材施教，教学 相长；

2.开展教育教学改革，学思结合，知行合一，培养学生良好 的思想品德、创新精神和实践能力；

3.正确处理教书和育人的关系，把育人贯穿到人才培养的各 环节、全过程，做到课堂讲授有纪律，公开言论守规矩；

4.尊重学生的人格与个性发展，平等、公正对待学生，严慈 相济，诲人不倦，做学生的良师益友。

全校教师不得有下列情形：

1.违背教育教学纪律，利用课堂传播错误的思想观点或不文 明、不健康的内容；

2.对立德树人根本任务认识不到位，只教书不育人，育人意 识淡薄；

3.对学生不关心， 歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；

4.拒绝学生的合理要求， 损害学生的合法权益。

五、严谨治学，求实创新

全校教师应该做到：

1.坚持学术诚信，坚守学术道德，自觉维护知识产权；

2.发扬学术民主，善于团结合作，协同攻关，互助共进， 提 高教学科研能力和专业学术水平；

3.坚持实事求是，潜心钻研业务，敢于坚持真理，勇于修正

错误；

4.秉持学术良知，恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果， 自觉维护学术尊严和学术自由。

全校教师不得有下列情形：

1.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成 果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

2.无视科学规律和学术道德，心浮气躁， 急功近利；

3.以不正当手段为本人或他人谋取荣誉、职称、学历、学位 等利益；

4.其他学术失范、学术不端和学术腐败的行为。

六、立德正身，行为世范

全校教师应该做到：

1.遵守社会公德，知荣明耻，公道正派，引领社会风尚；

2.弘扬家庭美德，尊老爱幼，夫妻和睦，邻里团结，追求科 学文明健康的生活方式；

3.涵养个人品德，明礼守信，自尊自律，清廉从教，自觉抵 制社会不良风气的影响；

4.严守网络道德，提升媒介素养，规范网络行为，传播正能 量、弘扬主旋律，做山理工好网民；

5.注重师表风范，言行雅正，举止文明，仪容仪表整洁得体， 语言规范健康。

全校教师不得有下列情形：

1.不遵守工作纪律， 迟到早退，擅离职守， 工作期间从事与 工作无关的事；

2.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；

3.在实施教育教学活动中工作方法简单粗暴，言语庸俗，态度生硬；