初入大崮村，脚下是平整的水泥路，沿途树木盘曲多姿、满池荷花更添风姿。难以想象，五年之前的的落后之景，现如今风光无限。大崮的教育也如大崮一般，经历了由苦到甜的历程。习近平总书记指出:“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”当今教育在我国发展中占据举足轻重的地位，然而我国教育事业并不是一帆风顺的，我们以岱崮镇大崮村教育为例深入了解当地教育发展状况。

光阴沉淀了年少轻狂

    懵懂稚子，不解教育之重。处在教育水平落后的五六十年代，犹如坐井观天。当王焕安爷爷提起如何上学时，满是对自己“无知”的感概。那时候，老师提议他去上学，他反问到：“上学有何用？算数谁不会？”但在老师的帮助下，真正接触到知识之后，他对其产生了浓厚的兴趣，了解到其重要性。从此，对于学习的热情只增不减。

岁月雕刻了青葱岁月

    学成归来，勇解教育之苦。自蒙阴师范学院毕业后，王焕安爷爷就被分配到当地，开始了教学生涯。他自创“拉二胡法”吸引当地学生上课，激发其学习兴趣。由于地处山区，当时的学生没有见过大世面，害怕与陌生人接触。王焕安爷爷就拿着二胡，在各村村口拉着“不着调的二胡”，满满与学生熟悉起来，向其讲述学习的重要性，从而动员学生上学。同时，他能够因材施教，班里有一位不愿讲话的女生，他故意提问一个简单的问题，鼓励引导其勇敢在课堂上发言。

三尺讲台是奉献的耕地，一支粉笔是耕耘的犁头。一间茅屋，几张课桌，三个年级，一堂课，就连学习用具都是上山挑拣平整的石板做黑板，彩色石头做粉笔。他，认真写教案，合理利用课堂时间，为三个年级分时段教学，分分任务教学。他，默默无闻，用微薄的工资为学生支付课本费，“我得付啊！”是他真挚的表达。他，带领学生们勤工俭学，上山捡树枝，摘松球，挣学费。他，独自家访，下午放学之后会亲自走几个小时的山路，去询问学生不去上学的原因，提前烧的糊糊要么是生的，要不是糊了。就这样，一晃三十年，兢兢业业，勤勤恳恳，毫无怨言。当提及“奉献”与“责任”二词，王焕安爷爷说的最多的一句话是：“我当时没想那么多，没想着‘奉献与责任’，这只是出于本能。”“本能”一词，是他一生的名言，也是对其一生的赞扬。无关刻意，遵从内心。

毕淑敏说：“我们的生命，不是因为讨别人喜欢而存在的 。”彼时年少，不知前路何谓艰苦，王焕安爷爷带着对未来的热情与希望，用自己的行动诠释了生命的意义，不为讨别人欢喜，遵从自己的内心，做正直的人，做诚挚的事。（撰稿：刘利贞）