根据《中共山东省委办公厅印发<关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案>的通知》（鲁办发〔2016〕16号）要求，结合我校实际，现就在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），制定如下实施方案。
一、总体要求
党中央部署在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的重大战略部署，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。
“两学一做”学习教育不是一次活动，不分阶段、不设环节。要突出经常性教育的特点，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，充分发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。
“两学一做”学习教育要把思想政治建设放在首位，要以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导全体党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为加快建设有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学提供坚强组织保证。
“两学一做”学习教育，要突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，心口不一；政治理论学习走过场、应付了事，没有入心入脑；世界观、人生观、价值观偏离方向，甚至散布消极落后言论；精神空虚，信仰宗教。教工党员对意识形态领域面临的复杂形势认识不足。学生党员入党动机不端正，存在“功利化”倾向。二是着力解决一些党员党的意识、党员意识淡化的问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律、政治规矩，对党不忠诚，不辨是非，对非议、歪曲、抹黑党的言论听之任之、人云亦云，甚至妄议党的路线方针政策；组织观念淡薄，组织纪律散漫，不按党的组织原则办事，不按规定参加党的组织生活，不按时接转党组织关系，不按时不足额交纳党费。教工党员中身份认同缺失，归属感不强，发挥模范作用不明显。学生党员中不敢、不愿亮出党员身份，只专注于个人发展，对党组织安排的任务敷衍塞责。三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是群众观念不强、服务意识欠缺。对师生反映的问题和合理诉求推诿扯皮，敷衍应付，为师生办事不上心不主动；利己主义严重，假公济私、谋取私利，甚至与普通师生争抢荣誉、利益。教工党员中不能做到教书育人、管理育人、服务育人，热衷社会活动，追逐经济利益，对群众意见建议重视不够，出台措施办法没有深入调研。四是着力解决一些党员道德行为不端的问题。主要是律己不严、知行脱节，违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，缺少正能量，做事不诚信、做人不忠厚，不检点个人言行等。教工党员中不能为人师表，做道德行为的楷模，讲课哗众取宠，不能坚守课堂底线，甚至向学生灌输负面思想，对学术不端行为没有自觉抵制。学生党员中诚信意识缺乏，言行不文明，抄袭论文、作业，拼凑实验报告和数据，热衷于吃喝玩乐，贪图享乐、互相攀比。五是着力解决一些党员精神不振的问题。主要是进取精神不强，作风消极懈怠，落实学校部署行动迟缓，不作为、慢作为，被动应付；遇事“难”字当头，遇难“退”字当先，只求过得去不求过得硬，甘于落后当尾巴，甚至敷衍应付、逃避责任。教工党员中工作定位低，教学观念、方法落后，教学科研标准低、效果差。学生党员中对自我放松要求，学习不专心、不刻苦，满足于成绩及格。
按照中央和省委部署，处级以上党员领导干部还要有针对性地解决以下问题：（1）在理想信念方面，在“举什么旗、走什么路”上存有模糊认识，政治理论学习积极性不高、学习不深入，理论联系实际不够密切，甚至信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”；对办社会主义大学认识不到位，对立德树人的根本任务把握不准，对强化师生主体地位的观念落实不够到位。（2）在政治纪律、政治规矩方面，不认真结合实际贯彻落实党的路线方针政策和中央省委决策部署，落实校党委的工作部署打折扣，重大问题重要事项不请示不报告，贯彻民主集中制不彻底，存在“一言堂”和议而不决现象，不如实填报个人事项报告等。（3）在贯彻新发展理念方面，对经济社会发展新常态、高等教育发展新形势认识不到位、不深刻；对深化高等教育综合改革、建立完善现代大学制度的战略思考不深入；对推进学校开放办学、特色发展、内涵发展的制度性思路措施不清晰。（4）在担当作为方面，大是大非面前不敢亮剑，面对矛盾问题不敢迎难而上，缺乏改革创新的锐气和勇于承担责任的担当精神；工作状态不佳，真抓实干、主动作为不够，对学校重大决策部署落实不到位，缺乏工作激情和动力，安于现状，不思进取，有等靠思想。（5）在落实全面从严治党责任方面，管党治党不力、党建意识淡薄、党建工作缺失，没有真正从巩固党的执政地位上看待党建工作，没有真正理解抓好党建是最大政绩，抓党建主体责任、“一岗双责”落实不到位，对党建工作学习不够、研究不够、思考不够，把党建工作和业务工作割裂开来等问题。
各基层党组织要注意查找解决以下问题：（1）基层党组织职责定位不清晰，履行管党治党责任不到位，重业务、轻党建，党员教育管理监督失之于宽、失之于松、失之于软；（2）党的组织生活质量不高，批评与自我批评开展不起来；（3）“三会一课”等党组织活动制度坚持得不经常，工学矛盾处理不好，甚至以业务会议、学生社团活动代替党组织活动；（4）党组织书记对岗位职责认识不足，精力投入不够；（5）对党员队伍重发展、轻培养，重面上要求、轻日常管理，对青年教师教育引导不够。
各党委、党总支要紧密结合各自实际，结合党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育整改落实情况，在广泛调研的基础上，对照上面列举的党员、领导干部、基层党组织存在的突出问题，组织所属党支部和全体党员认真查找存在的问题，分别形成党员、领导干部和党支部的问题清单，为扎实开展好学习、整改工作奠定基础。党员的问题清单报党支部审核备案，党支部的问题清单报所在党委、党总支审核备案。各党委、党总支在认真汇总梳理的基础上，形成所属党支部、党员存在问题的情况材料，于5月底前报党委组织部。
开展学习教育过程中，要重点做到“五个坚持”：（1）坚持聚焦问题、学做结合。突出问题导向，以学促做、知行合一，从一开始就改起来、做起来，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题，解决党员教育管理、基层组织建设中的突出问题，使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，做合格党员、建过硬支部。（2）坚持领导带头、以上率下。从校党委常委会做起，党员领导干部要学在先、做在前，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献。要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起接受教育。要以校院两级中心组等形式组织集中研讨，做到层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的工作格局。（3）坚持结合实际、区分层次。贴近学校实际，把握各种类型基层党组织特点，针对不同群体、不同层次、不同岗位党员思想工作生活实际，区分普通党员和党员领导干部，教师党员、学生党员和管理服务岗位教职工党员等，把学习教育任务具体化、精准化、差异化，力求学习教育的针对性和实效性。（4）坚持完善制度、推动长效。把握好经常性教育的突出特点，坚持抓在日常、严在经常，着力健全落实党内组织生活、党员教育管理和基层组织建设工作的各项制度，积极探索党内生活制度化、规范化的有效措施，推动党员教育经常化、组织生活正常化、作用发挥常态化。（5）坚持融入中心、服务大局。紧密结合思想工作作风实际，围绕中心、服务大局，把学习教育同做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好学校和学院部门单位的重点工作任务结合起来，与教风、学风、工作作风建设结合起来，做到两不误、两促进。引导每名党员干部立足本职，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进，以解决问题的成果、工作的实绩和促进建设发展的成效，检验评价学习教育成效。
二、学习教育内容
“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。要把学党章党规与学系列讲话统一起来，把增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为学习教育的根本要求，以学促做、知行合一。
（一）学党章党规
全体党员要着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，深入领会党的性质、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，明确做合格党员的标准和条件。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，学习中央、省委加强高校党建工作、加强党员发展和教育管理工作等重要文件等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定，掌握高校基层党组织的设置、职责和党员教育管理，掌握加强高校党建工作的意义和工作任务要求等。同时，认真学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，认真汲取周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划和我省王敏等违纪违法案件的深刻教训，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
处级以上党员领导干部要系统学习领悟党章，全面把握基本内容，在普通党员学习要求基础上,还要重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件。深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》等。重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求，掌握落实民主集中制，完善议事规则、议事程序和运行机制。
（二）学系列讲话
全体党员要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，习近平总书记视察山东重要讲话、重要批示精神，习近平总书记关于教育工作的重要论述和在北京大学、北京师范大学师生座谈会上的重要讲话，《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》等。主要领会掌握以下方面内容：（1）理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福。（3）中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强道路自信、理论自信、制度自信。（4）“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作。（5）坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，按照新发展理念做好本职工作。（6）践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德。（7）全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个支部和每名党员。
处级以上党员领导干部要以《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》为基本教材，学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》。要注意围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着重领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。（1）深入领会我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵。（2）深入领会坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。（3）深入领会统筹国内国际两个大局，协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。（4）深入领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应、把握、引领经济发展新常态，以新发展理念引领发展实践。（5）深入领会科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略，深化高等教育综合改革。（6）深入领会全面从严治党要求，坚持思想引领和立德树人，培养和践行社会主义核心价值观，进一步加强和改进高校党建思想政治工作；严守党的政治纪律和政治规矩，做到忠诚、干净、担当，强化正风反腐等。（7）深入领会科学的思想方法和工作方法，观大势、定大局、谋大事；强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维；牢记空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实等。
全体党员要在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。要把学习习近平总书记系列重要讲话与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同学习党的历史结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
（三）做合格党员
全体党员要对照党章规定的党员标准条件，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。要坚定共产党人理想信念、牢固树立党的意识党员意识、强化党的宗旨意识、积极践行社会主义核心价值观、在推动改革发展稳定实践中建功立业。
教师党员要带头践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，带头践行社会主义核心价值观，自觉爱党护党为党，把党的教育方针贯彻到教学科研工作全过程，主动敬业修德，教书育人，不断提高业务能力和教育质量，做学生健康成长的指导者和引路人。学生党员要做勤学修德明辨笃实的表率，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，做到有社会责任感、创新精神、实践能力、专门知识和健康身心，在提升综合素质、提高创新创业能力等方面发挥先锋模范作用，带领同学共同进步，更好地成长成才。管理服务岗党员要牢固树立为师生服务意识，敬业爱岗，不断改进工作作风，提升服务水平和效能，积极服务基层师生。离退休员工党员要积极参加组织生活，发挥正能量，关心和支持学校改革发展、学生成长成才。
处级以上党员领导干部要认真贯彻习近平总书记关于培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍要求，按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准，做自觉践行“三严三实”的表率，带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断提高办学治校能力。
三、落实推进措施
（一）抓实专题学习讨论
党支部要按照“三会一课”制度要求，突出主题，精心设计，细化安排，综合采取个人自学、集中学习讨论、专家辅导学、典型示范学等方式，确保学习质量和效果。全体党员要坚持读原著、学原文、悟原理，认真抓好个人自学。集中学习以党支部或党小组为单位，每两周组织一次。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次确定一个专题组织交流讨论。重点围绕坚定理想信念，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，讲政治、有信念；围绕尊崇党章、遵守党规，严守纪律规矩，加强道德修养，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行；围绕践行党的宗旨，干事创业、积极作为、担当奉献，发挥好先锋模范作用，讲奉献、有作为等开展专题讨论。处级以上党员领导干部还要围绕如何做党和人民需要的好干部开展专题讨论，支部班子成员要围绕如何建设过硬党支部开展专题讨论。
全体党员要合理安排时间，充分运用共产党员网、学校“两学一做”学习教育专题网站等网络资源自助学习，利用QQ群、微信等新媒体开展在线学习交流。各党支部可以根据实际，采取抽查测试、知识竞赛、演讲辩论、抄写党章、撰写学习心得等方式，调动党员学习积极性，增强学习效果。暑假期间，各党支部要结合各自实际，在放假后第一周、开学前一周，分别组织一次集中学习。暑假期间，要组织学生党员围绕“两学一做”，开展形式多样的专题社会实践活动。各党支部要根据学校要求，进一步细化学习内容，统筹安排好时间，形成各专题的学习讨论计划报党委、党总支。各党委、党总支整理汇总所属党支部学习计划安排情况，及时报党委组织部。
（二）讲好高质量的党课
党课一般在党支部范围内进行，党支部人数少、专业相近的党支部可以联合上党课，年内党支部开展党课不少于三次。党课要重点讲清楚党章党规和习近平总书记系列重要讲话的核心要求，讲清楚党员队伍中存在的突出问题及危害，讲清楚做合格党员的基本要求和实践途径。校党委常委带头在所在党支部讲党课，还要到分管部门、联系学院党支部讲党课；各党委党总支书记、副书记要带头讲党课；处级以上领导干部要带头在所在党支部讲党课，确保每个党支部都要有上级党组织派人讲课。组织党员就近到党性教育基地、党史馆、纪念馆接收现场教育，进一步增强党课教育的吸引力和感染力。
党校兼职教师对“两学一做”学习内容要先学一步、学深一步，结合有关教育培训安排，给入党积极分子、发展对象、预备党员等上好党课。发挥好理论宣讲团作用，深入各党支部开展巡回宣讲活动。
“七一”前后，各党支部要结合开展纪念建党95周年系列活动，集中安排一次党课，有毕业生党员的党支部要在毕业生离校前完成。
（三）开好专题组织生活会
年底前，党支部召开专题组织生活会。会前，支部班子及其成员要面向党员群众广泛征求意见，班子成员之间深入谈心交心；结合学习讨论、征求意见、谈心交心等情况，对照党章党规和系列重要讲话，对照正反典型，对照职能职责，联系思想、工作和生活实际，认真查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，深入进行党性分析，撰写简要发言提纲。会上，党支部书记首先代表班子对照检查，然后带头开展批评和自我批评，每名支部班子成员都要发言，剖析自身存在的问题及原因，提出整改措施，其他班子成员逐一对其提出批评意见。党支部对查摆出的突出问题和薄弱环节，要逐项梳理分析，制定整改措施，明确完成时限，认真抓好落实；支部班子整改落实情况要向党员群众公示，自觉接受监督。要组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
（四）认真开展民主评议党员
结合召开专题组织生活会，以党支部为单位召开全体党员会议，组织开展民主评议党员工作。要组织全体党员对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行。每名党员实事求是地作出自我评价，党员之间相互提出批评意见，党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，对每个党员提出评价意见、确定评议等次，并与党员本人见面。对表现优秀的党员予以表扬，对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话，有针对性地做好思想政治工作。组织生活会和民主评议党员时，根据需要可吸收入党积极分子和师生代表参加。
（五）立足岗位作贡献
围绕省委提出的“受教育、强党性、当先锋、促发展”的实践要求，紧密结合学校中心工作和党员队伍的特点，教育引导党员进一步强化党的意识和宗旨观念，牢记第一身份是共产党员，第一职责是积极为党工作，通过开展重温入党誓词、佩戴党徽、承诺践诺、示范带动、志愿服务、社会实践、联系帮扶等活动，把教师党员作用发挥与教风建设结合起来、学生党员作用发挥与学风建设结合起来、管理服务岗位党员作用发挥与作风建设结合起来，促进党员立足岗位、创先争优，为推动学校“十三五”发展开好局、起好步，推动年度目标任务的完成无私奉献、扎实工作。
纪念建党95周年活动中，学校党委将组织评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。各基层党组织要精心组织、广泛发动，立足本职、学做结合，努力形成对标先进、创先争优的良好氛围和长效机制。
（六）健全落实各项制度
结合学习教育，认真贯彻落实省委高校工委加强党支部建设的部署要求，修订完善学校党支部建设的文件制度；建立并落实党建工作日制度，以党支部为基本单位，组织开展党组织活动，推动各项党内制度的落实。各党委、党总支要着眼从根本上解决党员队伍中存在的突出问题，认真落实党员组织关系转接、组织生活会、民主评议党员、党员交纳党费、流动党员管理、“三会一课”等制度；坚持边落实、边探索、边完善，对本党委、党总支的党内制度进行清理规范和健全完善，及时把好的经验做法总结提炼上升为制度，不断提升党员日常教育管理工作制度化水平。
（七）建设过硬支部
落实党建工作责任，制定党委、党总支和党支部书记抓党建工作责任清单、任务清单，继续开展学院党委党总支书记和部分党支部书记抓党建述职评议工作。建立健全支部委员会，选优配强党支部书记，对不能胜任的党支部书记及时作出调整。在学校开展党支部书记轮训的基础上，各党委、党总支要结合各自实际，开展好党支部书记的培训。各基层党组织要继续以创新创建工作为载体，深入推进服务型党组织建设，积极借鉴优秀创新项目的典型经验，扎实做好第二批基层党建特色示范点创建工作，进一步巩固创新创建成果，打造贴近实际、主题突出、内涵丰富、特色鲜明的党建品牌，促使每个党支部都成为坚强战斗堡垒。认真开展党员组织关系集中排查，进一步摸清流动党员特别是失联党员、“口袋”党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理、参加学习教育。
四、组织领导
“两学一做”学习教育在学校党委领导下进行，学校成立学习教育专门协调工作机构，党委组织部负责组织实施，纪委、党委办公室、党委宣传部、学生工作部、研究生工作部、党校根据各自职责，做好相关工作。
1．抓好责任落实。各基层党组织书记要承担起主体责任，管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，层层示范带动，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。各党委、党总支要切实担负起对本单位开展学习教育的组织领导、督查指导、推动落实责任，把每一个党支部的学习教育抓在手上，对每个支部都要安排学习教育指导员，全覆盖、全过程参加党支部各项活动；帮助党支部制定学习教育计划，并定期调度党支部学习教育开展情况，督促支部落实好各项工作任务。开展“两学一做”学习教育情况，将纳入今年党建工作责任制考评，纳入基层党组织书记抓党建述职评议考核的首要内容。
2．加强督促指导。学校通过召开工作推进会、报送进展情况、专项调研、抽查检查等方式，加强对学习教育督促检查，推动工作落实。组织开展党委党总支书记、副书记、党支部书记、组织委员、专兼职组织员等工作骨干的专题培训，进一步明确工作要求。各党委、党总支要用好各类党建经费，协调好场地、设备，为党支部开展好学习教育做好保障工作，并帮助解决工作中的重点难点问题。
3．注重务实创新。尊重基层党组织和党员的首创精神，鼓励基层立足实际，创新方式和载体，找准学习教育与业务工作的结合点，探索教工、机关党支部与学生党支部有效对接的形式，联合组织活动，开展互动交流，增强学习教育效果。学习教育过程中，实习期党员可以按照就近就便的原则，参加学校党组织或实习单位党组织的学习教育，党员比较集中的也可成立临时党支部开展学习教育；学生党员毕业后，学院党委、党总支要对其参加学习教育情况形成鉴定材料，随党组织关系一同转到接收单位党组织；党组织关系暂时保留在学校的，要参加所在党支部的学习教育工作；对年老体弱党员，可采取送学、帮学等方式开展学习教育。
4．加强宣传引导。充分利用校报、校园网、广播电视台和微信微博等，开设专栏、专题等，大力宣传中央、省委的部署要求和开展学习教育的重大意义，宣传各党委、党总支和部门单位学习教育的进展情况和成效，宣传涌现出的先进典型和党员干部展现的良好精神风貌，宣传推广学习教育中的好经验好做法，营造浓厚氛围，鼓舞人心，凝聚力量。
