针对贫困地区农村青少年教育资源紧缺问题，学院“守望教育公平”社会实践团队一行8人分别奔赴德州市武城县李家户镇梁庄村、巩庄村和西店村展开“关于城乡教育资源差距”社会实践调研活动。现阶段，调研已取得初步成果，各项活动正稳步推进。此次调研活动采用发放调查问卷、访谈等形式，受众主要为当地学生、家长、学校教工人员及政府部门。

7月16日，实践团队队员分别奔赴三个村庄的“蒲公英”暑期帮扶辅导班进行调查问卷的首次发放工作。调查主要面向小学、初中及部分高中学生，内容包含青少年、儿童读书情况，图书资源及课外活动等。队员们细致耐心地讲解填选办法，孩子们积极配合，据实填写。

7月18日，实践团队根据前期学生类问卷调查反馈情况，结合访谈结果，调整家长类调查问卷内容，向前来辅导班接送学生的家长及村庄农户发放调查问卷，并就其了解学生学习情况的方式、教育投资及对孩子的期望等与家长们进行交流，争取更加全面地了解当地学校的实际状况。

7月19日，实践团队联系到武城县李家户镇中心小学的部分教师，并通过填写调查问卷及访谈的形式对该小学的师资配备情况、日常教学流程及教学规范情况进行了解。队员们将以此为例，深度剖析问题本质，挖掘造成城乡教育资源差异的深层次原因，并提出合理缩小差距的办法。

此次调查发现，当前城乡教育资源差距依旧存在，有待加强，特别是在学校的硬件设施及师资配备方面，城乡存在较大差距。例如，教室、食堂、操场等重要场所环境设施较差；多媒体教室电脑数量较少且不长期开放；应急条件较差，未设置卫生室、灭火器等；农村教师学历较低，年龄较大，且一人教多课问题在乡村学校普遍存在。此外，部分同学表示，他们对当前学校的条件并不满意，但在教育公平的政策推动下，多数同学已经感受到政策带来的改变。

    至此，调研工作进展顺利，实践团队将根据所获得的调查问卷及访谈反馈情况再次调整问卷、访谈内容，以将调研引向深入，全面保证调研结果的真实性、可靠性。（撰稿：王秀  李虎  摄影：周子晴）