以职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德为基本内容的“四德工程”建设，是近年来山东省委、淄博市委重点推动的一项重要工作，业已形成培育和践行社会主义核心价值观的品牌活动。其中，职业道德以“诚”为核心，社会公德以“爱”为核心，家庭美德以“孝”为核心，个人品德以“贤”为核心。

为进一步加强师生思想道德建设，培育和宣传“四德”方面的典型人物事迹，营造爱心、诚信、孝敬、责任等的浓厚氛围，深化培育和践行社会主义核心价值观成果，经外国语学院党总支研究，现推荐李志强、王晓华、郑佩伟、于志涛、叶湘老师为“四德之光”典型。

附：

李志强，推荐类型：职业道德

从教30年来，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德规范。在人才培养、教书育人等方面做出一定成绩。具有良好的团队协作精神，积极参与学校、学院开展的教育教学、学科建设、社会服务等工作。积极报名参加我校民族班学生回疆带队实习指导工作，先后两次赴疆带队实习，并获得新疆教育厅颁发的优秀实习指导教师荣誉称号。

二次赴疆，心系教育。2012年上半年根据学校教务处和学生处的指示，积极报名参加第一届民族班返实习支教，带领英语、数学专业的民族班学生和其他专业的实习支教学生参加在的实习支教活动。新疆喀什地区作为南疆相对贫困的区域，支教队伍主要在乡镇中学、县里的农村小学开展工作，交通往来不便且语言不通，但始终坚持前去看望并指导实习学生工作，帮助他们尽快适应工作环境，更好地完成教学任务。面对新疆社会不太安定、工作环境艰苦、生活习惯存在差异等困难，并未退缩，迎难而上，在各级领导的关怀和指导及学院全体老师的支持和帮助下，协调学生、学校、教育局各方关系，完成实习支教的带队指导任务，并获得新疆教育厅授予的“实习支教优秀指导教师”荣誉称号。2016年上半年，在学院选派赴疆带队教师有困难的情况下，主动报名二次进疆。期间，历经两次地震，心系同仁、学生安全，但自身无所畏惧，坚定工作决心。根据前次工作经历经验，做通家人工作，取得各方支持，同时与实习学生积极沟通，转变其工作态度，为培养人才发展新疆教育奠定基础，再次圆满完成新疆支教实习的带队工作。当地四县教育局均对实习学生工作表示满意，赞扬其教学素质、工作态度。

教书育人，谆谆教导。教学中严谨认真，兢兢业业，忠于职守，始终坚守育人为本、敬业爱岗的工作宗旨，努力在自己的岗位上做到最好。为人谦虚，潜心教学，钻研教学技能，师生关系良好。课堂上，教学思路清晰严谨，语言生动幽默，讲解深入浅出，深受学生喜爱；讲台下，亦师亦友，温暖相伴，热情解答学生困惑。曾获“淄博市优秀教师”荣誉称号，2013-2014年，获山东理工大学教学质量奖。

王晓华，推荐类型：职业道德、家庭美德

       教书育人，科研不辍

从教近30年来，热爱教育事业，教书育人，力争做学生的“品行之师”和“学问之师”，以自己的专业文化修养和独立的学术精神来启迪学生的智慧。在教学方面，同时承担本科和研究生导师的教学任务，秉承“授之以渔”的理念，鼓励学生不断追求更高的学识境界，激发他们的求知欲，引导学生探索知识，追求真理。以人文情怀影响学生，言传身教，倾尽全力为学生着想。坚持因材施教原则，尊重不同人的个性和差异，鼓励学生多样化发展，培养他们独立思考和勇于创新的能力。作为班级导师，细心观察并记录每个学生的学习特点及生活兴趣，关心学生的学习与生活，与他们分享自己的见解和经历，帮助他们塑造健全的人格。关注班级每个学生的考研、就业情况，在学生考研过程中从学校选择到复试及调剂，自始至终给与关心和帮助，最终共有8人考入国内外知名高校，占班级总人数的1/3。因为对学生的付出和关爱而深得学生的爱戴和信赖，成为他们心目中的“良师”和“挚友”。

在教书育人的同时积极参加科研教研方面的工作。作为英美文学方向学科带头人，随时关注学科前沿和学术动态，撰写学术论文，积极申报课题。近年来发表十几篇高水平学术论文，并获国家社科基金立项。将自身科研成果与专业教学相结合，也极大地促进了教学，使学生成为学术研究的受益者。

尊老爱幼，外化于行

在三世同堂的家庭中，尊老爱幼，恪守孝道。十几年来孝敬年迈公婆，照顾饮食起居。老人生病卧床时，彻夜陪伴左右。在教育孩子上，从小培养孩子良好的品行和健全的人格，身教言教，潜移默化，使孩子成为一个富有爱心和责任心的人。目前孩子在攻读博士学位，并在所学领域表现优异。夫妻关系方面，夫妻双方和睦，事业上互相支持，生活中互敬互爱，，被学校评为文明家庭。

潜心治学，硕果累累

1. 获得奖励

 2003年，获第16届淄博市社会科学优秀成果一等奖；

2003年，获山东理工大学第一届“我爱我师——我心中最爱的老师”称号；

2004年，获中央电视台第五届“希望之星”英语风采大赛（山东赛区）大学成人组优秀教师三等奖；

2012年，获淄博市社会科学优秀成果二等奖；

2012年，获第十八届中国日报社“21世纪可口可乐杯”全国英语演讲比赛山东省决赛优秀指导教师三等奖；

2013年，获山东理工大学教学质量奖

2014年，获山东理工大学社会科学优秀成果二等奖；

2015年，获山东理工大学教学质量奖；

2015年，当选山东理工大学优秀班级导师。

    2.科研项目和代表性论文（著作）

    （1） 完成及在研项目

1.主持国家社会科学基金项目课题：人文主义视域下的20世纪英国小说主题流变研究

2.主持山东省社科基金项目课题： 奥威尔创作主题研究

3.参与国家社会科学基金项目课题： 奥威尔批评的思想史语境阐释

4.参与国家社会科学基金项目课题： 新时期文学理论与文学批评的发展起点研究

5..参与山东省社科基金项目课题：  当代文学理论研究之反思

    （2）代表性论文

1 .《英国文学乡土意识研究 》，   《 山东理工大学学报》2015年第6期

2.《英国左翼思潮与多丽丝·莱辛的文学创作》，《外语学刊》，2013年第4期

3. 《中国古代士文化与英国贵族文化比较研究》， 《管子学刊》，2013年第2期

4. 《英国左翼思潮与奥威尔文学创作》，《山东社会科学》2013年第12期

5. 《基于文化差异的古代中西方人与自然关系之比较研究》，《管子学刊》2011年第4期

6. 《奥威尔文学创作思想探源》，《学术论坛》2011年第12期

7.《奥威尔创作中大众传媒主题解读》，《山东社会科学》2011年第12期

8.《论作为人道主义者的奥威尔》，《社会科学辑刊》2011年第5期

9.《奥威尔研究中的不足》，《东岳论丛》2009年第3期

10.《乔治·奥威尔反极权主义思想的文化解读》，《山东社会科学》2009年第4期

11.《华兹华斯：生态意识的觉醒》，《社会科学辑刊》2008年第1期

        郑佩伟，推荐类型：职业道德、家庭美德

自从教以来，秉持“活到老，学到老”，做到“身正为师，学高为范”，关心学校、学院发展。将教学与科研结合，在认真备课授课的同时，读书积累知识以写出核心论文；坚持正直善良，奉行“与人为善”的人生信条，与同事们和睦相处，不论是任职教研室主任、支部书记，还是普通教师；坚持克己奉公，在科研、教学中，均严格要求自己，为学院贡献心力。同时兼顾工作与家庭，以家庭生活的良好氛围助推工作。

严谨治学，言传身教。于1984年7月参加工作，从教32年来，始终热爱党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，既教书又育人。热爱学生，做学生的良师益友，公平对待每一个学生。课堂上讲述生动，引发学生学习兴趣，得到学生们的一致好评，多年来，在学校年终教学评价中，综合打分均在90分以上。为人师表，严于律己，作风正派，待人诚实，以身作则，平时重言传，更重身教。严谨治学，在上好课的同时，积极从事科研教研方面的工作。从2001年合校以来，多次获得校级教学嘉奖，4次获校级教学质量奖。自2003年评为副教授以来，共完成校级科研教研项目6项，发表与专业相关的核刊论文10余篇，为学院发展做出一定贡献。

全面发展，热心公益。积极参加文体活动，爱好打太极拳，带领其他教师一起健身，为促进学院更好发展打下坚实的身体素质基础。作为一名党员教师，在公益事业上带头捐款捐物，资助贫困大学生，同时关心国家大政方针，关注社会发展。在“结对帮扶大学生”的活动上，尽心尽力，给予贫困学生鼓励，帮助其度过家庭变故带来的难关，使其能顺利完成学业。

文明家庭，弘扬美德。家庭是社会的最小单位，弘扬家庭美德对推动我国和谐社会建设起到至关重要的作用。家庭美德建设深入人心，也成为其一生的追求。其家庭于2007年被评为山东理工大学文明家庭。在家庭生活中，秉持勤俭持家的优良家风，做到尊老爱幼。悉心照顾年事已高的父母，时常看望，事无巨细，在他们生病时守候在病床前，陪伴他们治疗身体，孝心得到邻里广泛肯定。在教育孩子上，来自农村却无丝毫男尊女卑思想，严格要求，平等对待交流，女儿现已读到博士二年级。夫妻关系方面，互相学习与进步，同舟共济，在其影响带动下，妻子考取研究生学位，获评学院副教授。邻里关系上，与邻里相互帮助解决困难，互相包容，和睦相处，共同营造温馨和谐的邻里关系。

于志涛，推荐类型：职业道德

自从教以来，忠于党和人民的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。在各方面都以一名中共党员的标准严格要求自己，热爱集体，具有协作精神。积极参与学校和学院的各项工作，发挥党员的先锋模范作用，2011年获学校“优秀共产党员”称号，2015年获学校“优秀教育工作者”荣誉称号。

扎实工作，探索改革。在学校大学英语教学改革和外语专业综合改革中，担任方案设计与实施协调项目组成员，同时负责信息化教学支持体系建设。不断更新教学改革理念，积极参与改革实施方案设计工作。认真研究外语学习资源共享平台建设以及基于计算机和网络的信息化教学支持模式等问题，推动以现代外语教学理论为指导，充分运用现代教育技术，建设外语网络学习平台，开发多媒体外语学习资源，为学生提供语言自主学习和实践的真实情境，为外语教学提供支持和辅助，推动构建课堂教学、课后自学、课外实践相结合的现代化外语教学体系，提高外语教学质量和效率。

教学相长，春风化雨。教学相长，将学生放于平等位置对待，互相尊重，师生关系良好。在教学中，积极探索改革，树立以学生为中心的意识，关注与学生的交流，积极征求学生意见建议，从解决学生遇到的困难着手，充分调动学生英语学习的兴趣，不断提高学生的英语综合应用能力，取得良好教学效果，每年教学质量评价均为优秀。曾从事指导研究生英语及大学英语工作，指导学生参加全国大学生英语竞赛并取得优异成绩。发挥心理学专业硕士学位的特长，在关注学生的学业、生活外，也注重对学生的心理辅导，开课前留下多种联系方式，随时准备解答学生各类问题。

积极科研，提升自我。认真学习科研理论和方法，积极参加学术交流活动，具有较高的专业素养和教学科研能力。2010年以来，获得学校教学质量奖4次，教学优秀奖1次；获市社科优秀成果三等奖2次；2014年，指导学生参加第六届山东省大学生科技外语大赛，获英语非专业组一等奖；以第一作者，发表核心期刊论文12篇，其中9篇为CSSCI来源期刊论文，1篇被人大复印资料全文转载。现主持省社会科学规划研究项目1项，主研省高校教学改革研究面上项目2项、重大项目1项、省社会科学规划研究项目1项；主研完成省软科学研究项目1项。

叶湘，推荐类型：职业道德

自2002年在外国语学院从教以来，秉承“学高为师、身正为范”的职业准则，坚守“随风潜入夜，润物细无声”的师德，兢兢业业讲授“大学英语读写”“大学英语听说”“中西文化比较”等课程，努力采用新理论，勇于进行教学实践改革，已采用翻转课堂、学生互评、在线测试等新手段，将课堂延展至课下，较大程度上提升教与学的容量和效率，改进了教学质量，学生期末打分居教研室前列。同时，积极从事科研和教研，并取得一定成绩。

以心传心，因材施教。在教学中，为保证成绩公平公正，平衡师生情谊与教学准则，采取记录平时表现、统计各项得分项来定期公布平时成绩的方式，虽然加大自身工作量，却使教学更加透明化。不断研读，学无止境，按学科分类教学模式的提出及学生出国意向的增强，加强对各学科相关知识、海内外奖学金等方面的了解，针对性地对学生提出意见。在与学生的相处中，恰当处理师生关系。开设“使三分之一靠近另三分之一”的讲座，巩固中游学生，激励下游学生，促进班级整体进步。积极通过微信等网络新媒体与学生互动，沟通师生间情谊。

忠于职守，奋发进取。2015年8月，顺利完成美国纽约市佩斯大学孔子学院的教学任务，所在集体获中国刘延东副总理所颁发的行业最高荣誉“全球优秀孔子学院”；2012年、2016年，分别获“山东理工大学优秀教师”称号；2016年4月，山东理工大学外国语学院第16届青年教师讲课比赛一等奖；2016年6月，入选“大学英语”课程群综合改革小组（共8名教师入选），承担实验班课程；

悉心科研，成果丰硕。发表论文6篇，如《从语言环境和语言意向看我国的汉、英语关系》《语言的文化接触及其后果——基于汉语与外语关系调查问卷的报告》《从个人主义和性解放看苔丝与查泰莱夫人的女性世界》，参编教材1部；参与教育部项目1项，参与教育部重点人文社科研究基地中国外语教育研究中心项目1项，参与985院校教研项目1项，均已结项；个人主持的项目9项，到位经费超过3万元。主持校级社科项目1项，校级教研项目2项，校级课程改革项目1项，校级大学生创新项目5项。除课程改革项目在研以外，其他项目均已结项。

拓展自我，实践并举。2003年，获《21世纪》英文报全国翻译赛二等奖；2011年2月，完成由教务处派驻企业的实践进修，帮助建立校企合作基地1个；2013年5月，完成中国中央电视台近2年的新闻翻译项目，翻译或审校数百则新闻；2015年10月，完成山东理工大学官网学校介绍的英文翻译（http://www.sdut.edu.cn/en/2395/list.htm），并审校新闻翻译。